모두의 영어 TOEFL iBT 자동 검증 기준
moduTOEFL Studio가 만든 세트는 아래 41개 기준(목록 버전 2)으로 검사합니다. 모든 기준을 통과한 세트만 이 사이트에서 팝니다. 세트 상세의 "자동 검증 N개 기준 중 N개 통과"는 이 목록에서 그 세트의 영역에 해당하는 기준을 센 것입니다.
ETS가 공개한 2026 시험 사양서와 기술 매뉴얼을 바탕으로 한 자체 검사입니다. ETS가 이 세트를 인증하거나 검토한 것은 아닙니다. TOEFL과 TOEFL iBT는 ETS의 등록 상표입니다.
검사 흐름
- Reading과 Listening은 실제 시험처럼 1단계, 2단계 하위, 2단계 상위 세 모듈로 만들고, 모듈마다 따로 씁니다.
- 프로그램이 길이·문항 수·읽기 난이도 같은 기준을 잽니다. 못 미친 부분만 다시 씁니다.
- 출제 모델이 새 대화에서 교정하고, 정답을 가린 채 풀어 봅니다.
- 출제 모델과 다른 회사의 두 번째 모델이 정답을 모른 채 풀고, 듣기 문항은 선택지만 보고 풀어 보고, 문항 유형과 난이도 단계를 판정하고, 원칙을 검토합니다.
- 걸린 부분은 한 번 고쳐 쓰고 다시 검사합니다. 그래도 걸리면 그 모듈을 처음부터 한 번 다시 만들고, 그래도 걸리면 판매하지 않습니다.
가. 프로그램이 재는 기준 (같은 세트면 늘 같은 결과)
| 기준 | 영역 | 목표 | 근거 |
|---|---|---|---|
| Reading 모듈 구성 | Reading | 1단계: 단어 완성 1·일상 2(2+3문항)·학술 1, 하위: 단어 완성 1·일상 2, 상위: 단어 완성 1·학술 1. 경로마다 채점 문항 35개 | S3 |
| 단어 완성 문단 길이 | Reading | 70–100단어, 4–7문장 | S4, S5 |
| 단어 완성 삭제 규칙 | Reading | 첫 문장은 그대로, 이후 한 단어 걸러 뒷부분을 지움(앞 ⌊n/2⌋글자만 남김), 빈칸 정확히 10개, 마지막 문장은 그대로 | S3, S4, S5 |
| 단어 완성 문단 내용 | Reading | 첫 문장 뒤 고유명사 2개 이하, 숫자 없음, 대화·인용 없음 | S3 |
| 읽기 난이도 (Flesch-Kincaid) | Reading | 단어 완성 7.4–16, 일상 4–12, 학술 1단계 9–16·상위 10.5–20 (20단어 미만은 재지 않음) | S2, S4, S5 |
| 일상 지문 길이와 문항 수 | Reading | 2문항 지문: 1단계 40–90단어·하위 15–50단어, 3문항 지문: 90–150단어 | S3, S2, S4, S5 |
| 학술 지문 형식 | Reading | 170–230단어, 3문단, 제목, 5문항 | S3, S4, S5 |
| 학술 지문 문항 유형 | Reading | 어휘 정확히 1, 사실 1 이상, 주제 또는 문단 관계 1 이상, 글쓴이의 의도 1 이상, EXCEPT·NOT 1개 이하 | S3, S4, S5 |
| Reading 선택지 형식과 정답 위치 | Reading | 4지 1정답, 정답이 길이로 드러나지 않음, 한 기호가 정답의 40% 이하 | S4, S5 |
| Listening 모듈 구성 | Listening | 1단계: 응답 8·대화 2·공지 2·강의 1, 하위: 응답 7·대화 2·공지 2, 상위: 응답 3·대화 2·강의 2. 경로마다 채점 문항 35개 | S3 |
| 응답 고르기 발화 | Listening | 한 문장 4–10단어(강세 음절 6개 이하를 단어 수로 잼), 선택지가 발화를 그대로 되풀이하지 않음 | S2 |
| 대화 형식 | Listening | 화자 2명, 4–9턴, 50–100단어, 2문항 | S2, S4, S5 |
| 공지 형식 | Listening | 화자 1명, 40–100단어, 2문항 | S2, S3, S4, S5 |
| 강의 형식 | Listening | 화자 1명, 175–250단어(160 이상 허용), 4문항, 1번은 주제 문항, '왜 언급했나' 1개 이상 | S3, S4, S5 |
| 화자 성별 배분 | Listening | 세트 전체 화자 가운데 여성 30–70%, 대화는 여성 1·남성 1 | S2 |
| Listening 선택지 형식과 정답 위치 | Listening | 4지 1정답, 정답이 길이로 드러나지 않음, 한 기호가 정답의 40% 이하 | S4, S5 |
| Writing 구성 | Writing | 문장 만들기 10, 이메일 1, 학술 토론 1 | S3 |
| 문장 만들기 형식 | Writing | 응답 4–12단어, 빈칸 4–7개, 미리 채운 단어가 있는 문항 2–6개(약 40%), 방해 조각 2개 이하, 의문문 6개 이상 | S4, S5 |
| 이메일 과제 형식 | Writing | 상황 35–70단어, 받는 사람과 제목, 할 일 정확히 3개 | S3, S4, S5 |
| 학술 토론 과제 형식 | Writing | 과목 이름, 교수 글 50–80단어(질문으로 끝남), 학생 글 2개 각 30–60단어 | S9, S4, S5 |
| Speaking 구성 | Speaking | 듣고 따라 말하기 7문장, 인터뷰 4문항 | S3 |
| 듣고 따라 말하기 문장 | Speaking | 6–22음절, 짧은 문장(6–12) 2–3개·중간(13–17) 2–4개·긴 문장(18–22) 1–2개, 처음 두 문장이 끝 두 문장보다 짧음, 5음절 넘는 단어와 고유명사 없음 | S7, S4, S5 |
| 인터뷰 질문 | Speaking | 질문 차례마다 30–60단어, 물음표 1–2개 | S3, S4, S5 |
나. 모델이 판정하는 기준 (출제 모델의 교정과 두 번째 모델의 검토가 모두 통과해야 함)
| 기준 | 영역 | 목표 | 근거 |
|---|---|---|---|
| 배경지식 없이 풀림 | Reading, Listening, Writing, Speaking | 필요한 정보가 모두 지문·음성·과제 안에 있다 | S3 |
| 학습자에게 맞는 언어 | Reading, Listening, Writing, Speaking | 분명하고 일관되며 모듈 수준에 맞고 문화적으로 접근 가능하다 | S3 |
| 북미에 한정하지 않은 상황 | Reading, Listening, Writing, Speaking | 모든 상황이 미국 대학 캠퍼스이지는 않다 | S3 |
| 선다형 문항의 질 | Reading, Listening | 과제 사양에 맞고, 정답이 하나이며, 오답이 그럴듯하다 | S3 |
| 쓰기·말하기 과제의 공정성 | Writing, Speaking | 공정하고 채점할 수 있는 답을 끌어내며 여러 수준의 응시자가 답할 수 있다 | S3 |
| 단어 완성 지문 선정 | Reading | 자기 완결적이고 흔한 주제이며 전문어·고유명사가 많지 않고 대화체가 아니다 | S3 |
| 일상 지문의 실제성 | Reading | 실제 장르(표지판·일정표·문자 등)이고 비선형 형식·축약된 말·흔한 관용 표현이 자연스럽다 | S3 |
| 듣기 대본의 자연스러움 | Listening | 구어체이고, 강의는 구성(비교·대조·원인과 결과)이 드러나며, 공지는 학교 상황이다 | S2, S3 |
| 듣고 따라 말하기 장면 | Speaking | 따라 말할 이유가 있는 한 장면이고, 문장이 길이와 구조 모두 커진다 | S3, S7 |
| 인터뷰 구성 | Speaking | 그럴듯한 틀(연구·장학 면접)에서 개인 사실 → 선호 → 의견 → 넓은 사회적·가정적 질문으로 간다 | S2, S3 |
| 이메일 상대와 목적 | Writing | 받는 사람과 목적이 분명해 말투와 사회적 관례를 판단할 수 있다(학업 또는 사회적 상황) | S3, S2 |
| 학술 토론의 두 입장 | Writing | 교수가 의견을 묻고 두 학생이 서로 다른 입장을 낸다 | S3, S9 |
| 사실 정확성과 편집 일관성 | Reading, Listening, Writing, Speaking | 과학·역사 내용이 정확하고 표기·사실이 서로 어긋나지 않는다 | S3 |
| 공정성 검토 | Reading, Listening, Writing, Speaking | ETS 공정성 지침에 어긋나는 소재·고정관념·특정 생활양식 전제가 없다 | FAIR, S3 |
다. 정답이 하나인가 (두 번째 모델이 정답을 모른 채 풀어 봄)
| 기준 | 영역 | 목표 | 근거 |
|---|---|---|---|
| 정답이 하나 | Reading, Listening, Writing | 정답을 모르는 두 번째 모델가 풀어 출제 정답과 같고, 애매하다고 하지 않는다 | S3 |
라. 음성 없이 풀리지 않는가 (두 번째 모델이 선택지만 보고 풀어 봄)
| 기준 | 영역 | 목표 | 근거 |
|---|---|---|---|
| 음성 없이 풀리지 않음 | Listening | 강의 밖 문항에서 선택지만 보고 확신하며 맞힌 문항이 모듈에 1개 이하이고, 선택지만으로 맞힌 비율이 40% 이하다. 강의 문항은 세지 않는다(ETS 공식 연습 시험 실측: 강의는 16문항 중 11문항이 선택지만으로 풀림) | S3 |
마. 문항 유형과 난이도 단계 (두 번째 모델이 출제 의도를 모른 채 판정)
| 기준 | 영역 | 목표 | 근거 |
|---|---|---|---|
| 문항 유형 분포 | Reading, Listening | 두 번째 모델가 판정한 유형이 모듈 설계(R7, L4)와 맞는다 | S3, S4, S5 |
| 난이도 단계 비율 | Reading, Listening | 두 번째 모델가 판정한 쉬움·보통·어려움 비율이 모듈 수준(하위 쉬움, 1단계 보통, 상위 어려움)과 맞는다 | S3 |
근거 자료
- S2: ETS, TOEFL iBT Test 2026 Update: Test Blueprint and Specifications
- S3: ETS, TOEFL iBT Technical Manual (RR-25-12, 2025)
- S4: ETS 공식 연습 시험 1 실측 (TOEFL iBT Practice Test 1)
- S5: ETS 공식 연습 시험 2 실측 (TOEFL iBT Practice Test 2)
- S7: ETS, Developing an Innovative Elicited Imitation Task (RR-21-24, 2021)
- S9: ETS, A Comparison of Two TOEFL Writing Tasks (RM-23-06, 2023)
- FAIR: ETS Guidelines for Fair Tests and Communications
"ETS 공식 연습 시험 실측"은 ETS가 공개한 연습 시험 두 벌에서 길이와 문항 유형을 직접 센 값입니다. 그 문장은 세트에 쓰지 않았습니다.
주장하지 않는 것
- 점수 환산: ETS는 원점수 환산표를 공개하지 않습니다. 앱의 밴드는 경로별 추정이고 근사치입니다.
- 2단계 갈림 점수: 공개되지 않아 앱의 근사치(1단계 정답률 60%)를 씁니다.
- 말 속도: ETS는 "자연스러운 속도"라고만 밝혀 기준에 넣지 않았습니다.
- 억양: 지금 음성 엔진은 억양을 고르지 못합니다. 화자 성별만 고르게 나눕니다.
- 채점하지 않는 시험용 문항(Reading 15·Listening 12)은 넣지 않았습니다. 모듈 시간은 채점 문항 수에 맞춰 줄였습니다.